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    台湾日志(四)

    阅读:468 次 作者:黄晓靖 来源:一起问道 发布日期:2019-03-27 11:47:30
    基本介绍:

    2016年码报免费资料 www.dkehvm.shop 本节课我们讨论了普通教师应如何经营融合班级。

    先说说我的看法,特殊生能否真正融合,普通教师的经营方式是重要因素之一。倘若普通教师认为特殊生是一个麻烦,不认为特殊生是班级的一份子,那么自然而然就不会认真对待特殊生,这可能会导致特殊生被排挤、被霸凌,甚至是退学的情况发生,而如果作为一个班级的大家长——班主任,认可了班级里的特殊生,并且配合特教老师的工作,花心思让特殊生融入班集体,那么我认为这才达到了融合的目的。

    本节课老师说了融合班级班规的制定、作息时间表的安排、如何处理特殊生的紧急状况等,从细微处、从日常处入手,说明如何让普通教师学会经营融合班级。我认为有一点事项是很重要的,就是不仅仅要让普通生知道并接受特殊生的特殊,也要让特殊生学会融入普通生。

    作为未来的特殊教育老师,学会如何让普通教师经营融合班级是非常重要的。因为在融合教育的大趋势下,你我都有可能成为普通学校里的特殊教育老师,而学会如何让普通教师经营融合班级有利于帮助特殊生融合、有利于促进普校老师接受特殊生、有利于普通生接受并帮助特殊生。

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